小学生数学课外阅读习惯的培养策略

作者：季纯纯; 章勤琼

来源：小学教学(数学版), 2019, (03): 30-31.

• 课外阅读
• 小学生

<正>学生的数学应用意识、语言归纳能力和语言理解能力,与数学阅读密不可分。但小学生的数学阅读现状不容乐观。对某小学学生的数学阅读现状进行调查,结果显示,每天数学阅读时间少于10分钟的学生占了85.3%。数据统计显示,学生虽然对数学课外阅读极感兴趣,但缺乏数学课

• 单位
  温州大学