近年来,研究性学习受到各界的高度重视,该学习方式也已成为素质教育实施的重要举措。文章基于高校历史教学现状,对高校历史教学中研究性学习的应用目的以及具体应用情况进行探讨,以期能够为今后的高校历史教育提供借鉴。
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