“五体施教”教学策略中草书教学实践探究

作者：张多强

来源：知识文库, 2018, (22): 167.

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<正>在"五体施教"的书法教学实践中,草书教学通常至于楷书、行书教学之后进行。这样的教学顺序是由草书书体特点决定的,与楷书、行书的实用性比较草书的艺术性更高,抽象性较强,草书在书体字形释读方面对学生的基础要求较高,因此在分体书法教学实践中其多在楷书、行书教学之后进行。有时教学中将行书和草书教学合并,统称为行草教学,而实际的教学则多以行书为主,草书教学则略有涉及。我们认为,在基础书法教学实践中,草书是不可缺少的一个重要

• 单位
  北华大学