基于微课的历史综合实践课程开展策略

作者：吕金东

来源：学周刊, 2019, (27): 156.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.148

• 微课
• 历史综合实践
• 课程效益

随着我们的生活走进了"微时代","微文化"正无孔不入地渗透进我们的学习和生活。微课作为一个文化的载体,其短、简、精、易于操作、传播快等特点,给历史综合实践课程带来了新的元素,有效解决了历史综合实践课时少,指导困难的问题。根据不同指导课型制作微课,让学生观看后在实践中理解运用,有效提高历史综合实践课的课程效益。