改革开放40年来,伴随着经济理论与社会科学研究技术能力的逐步提升,我国高校在统计人才培养框架思维、统计学科方向设置和大统计观下的统计人才所需能力研究等方面做出了诸多努力。伴随经济发展与世界经济活动下的国际分工,我国高校人才培养模式依次走过了"数理统计""经济统计""数据统计"和"综合统计"等阶段。未来以交叉学科知识为基础,个性化人才定制培养为依托的"全域统计"培养模式将成为主流。
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