我国自现代以来的语文教材,重视呈现的是学科知识内容,是教师手中的工具,我们称之为"教者"中心的语文教科书。"学习者"中心的语文教科书意味着"语文教材是‘教本',更是‘学本',是学生学习语文最主要的凭借。"为了学习的语文教科书,即为了方便学生"自主学习"的教科书,需要教科书的编写者提供情境设计,通过情境设计赋予使用教科书的学生角色意识,学习者可以通过扮演不同的角色不断地将自身融入到整个活动中的每一个环节中去,来实现自己的主体性。同时,实现语文教科书自身的学习价值。
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