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摘要
2021年7月，国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对小学数教学提出了新的要求，虽然“双减”政策主要针对的是对小学生课后作业的改革，但在实际教育教学中，牵一发而动全身，从备课到上课，从练习到作业布置，每一个环节都不是孤立存在的。“双减”政策的实施使减负增效成为当前义务教育阶段学校改革的重要议题，小学数学作为小学教育的重点学科，积极推动减负增效是当务之急。基于此，就“双减”政策对小学数学教育的影响进行简要概述，在此基础上对减负增效的重要深入分析并提出相应的策略研究。
