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摘要
<正>体验式教学是美国组织行为学教授大卫·库伯(David Kolb)于20世纪80年代初提出的教学观念和形式。他主张有效的学习易于从具体感受开始,进而反思观察形成抽象的经验,最后将这一经验应用于实践形成下一次的体验。可见体验式教学重视的不仅是知识的传授,更是学习过程中的体验和感受,真正以人的生命意义来不断扩展,即培养综合素养。小学美术教育是学生人生的重要内容,他们的审美情趣、思维能力、健全人格、人文底蕴等综合素养都要在此阶段打下基础。这个阶段学生视觉、听觉、触觉等感官正处于发展上升阶段,
