在小学班主任工作中，教师要积极借鉴教育戏剧的方法，对学生进行思想与道德教育。在生命教育方面，可以设计趣味的情节，制造矛盾冲突，引导学生思考责任的重要性，促使他们深度学习。在法治教育方面，可以让学生结合议题活动，认识权利义务，矫正不良行为，学会自我保护。在道德修养方面要构筑情境互动、情感互动、审美互动的课程，提升他们的综合素养。
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