以马斯洛需要层次理论为基础，探寻当下大学生的个人需要及内心需求问题，根据大学生需要内容层次制定相应的大学生培养及引导措施。高校教师从学习生活、人身、财产与心理安全、班级建设与社团活动、学生管理个人发展引导等五个方面引导学生树立正确价值观、探索人生使命，找到人生目标。以目标为导向，帮助大学生学习成长，成为社会高质量发展所需的人才。
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