学生的自主学习能力最终影响其在线学习的效果

来源：武汉交通职业学院学报, 2020, 22(01): 17.

<正>李曼丽、张晓蕾根据清华大学教研院课题组2016-2017年完成的《中国在线教育调查研究》中有关在线学习的研究发现,学生的自主学习能力最终影响其在线学习的效果。在线学习环境中学生的学习效果有"浅层"与"深层"之分。不同形式的在线学习(如慕课、混合式教学、远程教育及网络支持型学习等)都使学习者在概念陈述、观点理解和问题阐释上有了新的认识。