摘要

随着新课程改革的不断发展,教育越来越重视学生核心素养的培养,高中地理教学也越来越重视学生地理核心素养的培养,要求教师在教学中不仅要教授学生地理知识,更要结合高中阶段学生的心理特征、生活经验以及地理学科特点等来创新高中地理教学方式,让学生在高中阶段的学习过程中更好地发挥出主观能动性来进行自主学习、合作学习以及探究学习,获得良好的学习能力,提升学习效果。文章论述了如何在高中地理教学实践中有效地融入主线式情境教学法,并结合教学中存在的问题以及学生学习的需求,利用主线式情境教学法有效地提升教学质量与效率。

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