“工学交替、三层三贯穿”人才培养模式的探索与实践

作者：汤光华; 周**; 匡芬芳; 张朝霞

来源：成人教育, 2013, (09): 53-55.

• 高等职业教育
• “工学交替三层三贯穿”
• 人才培养模式 higher vocational education
• engineering and learning alternately as well as three abilities fitting in job
• talent train ing pattern
• exploration

文章针对生产过程自动化技术专业人才培养目标和职业面向,提出了"工学交替、三层三贯穿"人才培养模式。高等职业教育人才培养模式包括培养目标、课程体系、教学体系和评价体系几个方面,在介绍了专业培养目标和职业面向之后,重点阐述了"三层三贯穿"的内在含义,详细说明了项目化课程建设思路与途径、项目化课程体系和教学体系的构建。实践证明,按照该模式培养的学生专业技能强、综合素质好、就业质量高,实现了与企业的零距离对接。

• 单位
  湖南化工职业技术学院