<正>本文记录了一名社交焦虑严重心理问题高中生的心理咨询过程,咨询师采用认知行为疗法,通过营造安全、温暖的氛围,引导来访者觉察和评估自动思维,认识自己的认知行为模式,借助自我的力量寻找到更好的应对方式,进一步认识自我,发展人际交往能力。一、一般资料来访者12岁,男性,某公立初中学校初一年级学生。与同龄人相比,身材较矮小,瘦弱。来自农村,父亲长期在外地务工,母亲在家务农。家中次子,哥哥在外地上大学,家庭经济状况较差。