一例中学生社交焦虑心理咨询个案报告

作者：舒鑫

来源：云南教育(中学教师), 2023, (10): 38-41.

<正>本文记录了一名社交焦虑严重心理问题高中生的心理咨询过程，咨询师采用认知行为疗法，通过营造安全、温暖的氛围，引导来访者觉察和评估自动思维，认识自己的认知行为模式，借助自我的力量寻找到更好的应对方式，进一步认识自我，发展人际交往能力。一、一般资料来访者12岁，男性，某公立初中学校初一年级学生。与同龄人相比，身材较矮小，瘦弱。来自农村，父亲长期在外地务工，母亲在家务农。家中次子，哥哥在外地上大学，家庭经济状况较差。