实践理性:高等教育评价的哲学审视

作者：许克毅; 赵军; 潘瑾

来源：西北大学学报(哲学社会科学版), 2005, (02): 132-136.

DOI：10.3969/j.issn.1000-2731.2005.02.026

• 实践理性
• 高等教育
• 教育评价

分析了我国当前高等教育评价研究的现状,论证了高等教育评价哲学审视的必然性,在此基础上提出了构建具有实践理性这一理论特质的高等教育评价观,并对高等教育评价的主体观、客体观、形式观、方法观、工具观、标准观、功能观等方面做了逻辑走向的展望。

• 单位
  华中科技大学; 西安电子科技大学