新护士对动态病例情景模拟应急能力教学体验的质性研究

作者：鲁陈虎; 崔鸣欧; 陈姬

来源：中国乡村医药, 2022, (14): 69-71.

DOI：10.3969/j.issn.1006-5180.2022.14.039

• 新护士
• 动态情景模拟
• 应急能力
• 心理体验
• 质性研究

目的 了解新护士在动态病例情景模拟应急能力教学培训中的心理体验和感想.方法 2021年7月10—25日采用质性研究中的描述性现象学研究方法,对10名新护士进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理、编码和分析,提炼主题.结果 新护士对于动态病例情景模拟应急能力教学体验包括心理体验和感想、岗位核心能力提高、个人特质改变3个主题.结论 在动态病例情景模拟应急能力培训中应做到有的放矢,提高新护士主观能动性和参与性,培养临床思维能力,提高新护士应急能力与岗位核心胜任力.

• 单位
  中国科学院大学; 浙江省肿瘤医院