我国中等职业学校办学条件的建设历程与现状分析——基于2010—2019年分区域数据的实证研究

作者：范栖银; 石伟平

来源：中国职业技术教育, 2021, (13): 67-77+92.

DOI：10.3969/j.issn.1004-9290.2021.13.011

• 中等职业学校
• 办学条件
• 区域差异
• 提质培优

职业教育要实现高质量发展,离不开办学条件的保障。基于2010—2019年分区域中等职业学校办学条件数据,回顾我国近10年中等职业学校办学条件的建设历程,分析其建设成效与不足,重点关注了各区域的差异性与变化趋势。研究发现,我国中等职业学校办学条件在10年中不断改善,但在校舍面积、图书资源和师资队伍结构等方面的问题依然严峻。各办学条件指标的区域差异显著,且部分指标差异呈逐年扩大趋势,主要体现在生均教学仪器设备值、校均在校生数、每百名学生拥有计算机数等方面。立足职业教育"提质培优"新阶段,借鉴已有发展经验,未来我国中等职业教育建设应关注中职学校办学条件,建立健全相关标准和制度,分区域有重点,强优势补短板,在办学规模、设施设备和师资队伍建设等方面精准施策。

• 单位
  华东师范大学