从生活出发的数学教育——“教—学—评”一致下的《温度》教学设计及点评

作者：何德慧; 高虹

来源：内蒙古教育, 2018, (21): 54-57.

<正>【学习目标】1.结合现实生活中我国各地气温变化的实际情况,能用自己的方式表示出零上温度和零下温度,并能正确用"+"和"-"表示出零上温度和零下温度。2.借助温度计模型,能准确标出至少三个城市的温度,并能用自己的话说出"0"的意义。3.给定三个零下温度,结合温度计,能准确说出哪个温度最低,并能按顺序排列大小。4.在与例题类似的问题情境中,至少完成三道题中的两道。