指向高阶思维培养的阅读教学策略

作者：闻燕楠

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, Z1: 22-25.

• 小学英语
• 阅读教学
• 高阶思维
• 阅读策略

阅读是发展学生高阶思维能力的有效途径。在小学英语阅读教学活动中,教师应通过适切的途径拓展学生思维的深度和广度。具体而言,教师可以"巧借插图,激活思维;问题引领,建构思维;语用导航,提升思维",促使阅读过程成为学生思维进阶的过程。