情境浸润,让低年级写话教学充满活力

作者：胡翠兰

来源：语文教学通讯, 2021, (03): 77-79.

• 情境浸润
• 仿照例句
• 言语能力
• 写话教学

为了推进阅读与表达的有机一体化,统编版教材从低年级开始设置专门的"写话"训练。低年级的写话教学不能硬性的灌输所谓的知识,也不能机械的进行训练,而需要借助和搭建真实的认知空间,借助情境的浸润真正促进学生言语实践能力的生长。