高职建筑类专业教师信息化职业能力提升策略

作者：李艳

来源：山西建筑, 2019, 45(19): 168-169.

DOI：10.13719/j.cnki.cn14-1279/tu.2019.19.086

• 高职教师
• 建筑类专业
• 信息化职业能力

基于TPACK框架理论,提出高职建筑类专业教师信息化职业能力的架构,从院校和个人层面分析高职建筑类专业教师信息化职业能力的现状及影响因素,并提出解决策略,以供参考借鉴。

• 单位
  武汉交通职业学院