医学实习生临床技能强化培训效果分析

作者：苟倩; 张芹^*

来源：现代医药卫生, 2023, 39(02): 345-349.

• 临床技能强化培训
• 医学实习生
• 临床思维能力

目的 探讨医学实习生临床技能强化培训效果。方法 随机选取2021年1月至2022年1月该院64名医学实习生，采用随机数字表法分为2组，每组32例，对照组采用传统带教模式，观察组实施临床技能强化培训，对比2组培训效果。结果 培训后，观察组理论知识成绩、操作技能水平高于对照组，差异有统计学意义(P>0.05);观察组互动性、自主性、轻松性、启发性和教学氛围总分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我评价、自我动机信念、自我监控及调节能力、任务分析能力评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对带教教师满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组外科技能、体格检查、儿科技能、四大穿刺、心肺复苏、妇产科技能评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医生实习过程中，临床技能强化培训方法的应用不仅能提高实习生操作技能，丰富理论知识，而且能提高临床综合技能及实习生对带教教师的满意度；此外，其还可增强实习生自我表达能力、团队合作能力等，值得推广应用。