“课程思政”背景下高职汽车专业课考核方式改革的实践——以“汽车电气设备构造与维修”课程为例

作者：刘冰

来源：吉林化工学院学报, 2023, 40(06): 65-68.

DOI：10.16039/j.cnki.cn22-1249.2023.06.016

• 汽车电气设备构造与维修
• 课程思政
• 阶段性考核

课程考核不仅是人才评价的重要组成部分，也是检验人才培养质量的重要标准。如何有效地进行高职院校专业课的考核，在强化技能培养的同时实现专业课程的“思政”教育功能，是高职课程建设的一项重要任务。以汽车电气设备构造与维修课程为例，对阶段性考核的具体方式进行了改革，实现了课程考核评价的思政教育作用。

• 单位
  吉林化工学院