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摘要
设计思维(Design Thinking)作为全球创新创业者的共同语言,是一种"以人为本"寻找正确的问题、探寻问题的根源、找到复杂问题创新解决方案的思维方式、流程、工具和方法论。起源于西方的设计思维与我国的双创教育虽然在本质上高度契合,但设计思维对我国大学生创新创业能力的培育是否有效?如果有效,是如何起作用的?这些研究问题尚不明确。本文基于全国948名大学生的问卷调查研究,采用结构方程模型进行实证分析,结果表明:对设计思维的培育能显著提升我国大学生创新创业能力;设计思维的同理心(移情)、知识整合两个维度,通过创造力自我效能感的部分中介作用,对大学生创新创业能力产生正向影响。实证研究结论为如何通过大学生的设计思维培训,提升其创造力自信、培育创新创业能力、推进我国高校创新创业教育、培养高素质的"三创型"人才,提供理论依据与实践指导。
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