小学美术作业的多元化设计之我见

作者：宿玉梅

来源：读写算, 2018, (07): 142.

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要激发每个学生的学习潜力,使每个学生在美术上都有不同的发展,美术课堂必须回归自然,教师要多从学生的角度思考问题,创造出适合每个学生学习的空间,真正实现"因材施教"。