遵循儿童立场 活动课程育人

作者：陈群波; 谭轶斌

来源：上海教育, 2020, (36): 18-19.

<正>2013年,上海推出了基于课程标准的教学与评价,陆续研制形成小学各学科教学基本要求、评价指南和单元教学指南,倡导和推行"零起点"教学和"等第制"评价,以此减轻小学生的负担,促进小学生健康快乐成长。以学生核心素养为导向,强化创新精神、实践能力和社会责任感培育,顺应综合性、实践性的课程改革方向,进一步培养学生的学习主动性和社会适应性,在上海市教育委员会的直接指导下,上海市教育委员会教学研究室在2017年启动小学低年级主题式综合活动课程实践探索,让小学生"玩中学""做中学",以此来深化"零起点""等第制"在小学的实施。