构建动态生成课堂 展现数学学科魅力

作者：林玉芬

来源：辽宁教育, 2021, (07): 71-73.

• 动态生成
• 数学课堂
• 学科魅力

根据加德纳的多元智能理论,在教学中,我们要抓住学生的最近发展区,为学生提供丰富的背景资料,创设故事、游戏、操作、实践等生动有趣或具有实用价值的生活情境,激活其思维,使他们亲历学习过程,充分体验学习乐趣,以此构建动态生成的课堂,展现数学学科魅力。