我国义务教育经历了从普及到均衡再到高质量发展的历程。要使义务教育高质量发展，生源质量高、教学本领强、熟悉前沿信息技术、有情怀讲奉献的高素质教师队伍是关键。面对当下优质生源短缺、标准化培养不足、技术前沿专业教师培育相对滞后以及薄弱地区高素质教师队伍匮乏的难题，应启动“双引”工程，扩大优质师资供给；开展标准化建设工程，完善质量监测制度；实施高精尖教师培育工程，做好前沿布局；推动协同提质工程，实现薄弱地区师资均衡。
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