学校在开展教育教学过程中,教师的自身修养和自我素质对于教授的学生产生了重要的影响,特别是在小学阶段,学生的性格依然处于主要的养成时期,学生的性格没有定性,身边的人和物对于学生有着重要的影响。随着我国教育事业的改革,学校以及社会各界对于教师的教学方法和教学能力有着更多的要求,但是对于教师的自身素养和师德要求可能并不具体,这样教师在教学过程中对于学生的思想品德会产生潜移默化的影响。本文主要就小学教学中教师师德对于学生的影响进行分析,并就其中的问题提出了相应的解决措施以促进教师师德的提升。
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