“双减”背景下小学数学实践性作业设计策略研究

作者：王彩霞

来源：成才, 2023, (14): 62-63.

• “双减”
• 小学数学教学
• 实践性作业
• 设计策略

“双减”政策的落实,从根本上改变了传统的作业设计形式以及作业设计方法,使课后作业不再成为学生的学习负担,而是成为培养学生学习兴趣,增强学生学习体验的辅助工具。在“双减”政策当中,它着重提出在课内减轻学生的作业负担,课外减轻学生的培训负担,以此实现教育回归本质,使学生能在健康快乐的学习环境中得以长久地学习与发展。教师要贯彻落实以“双减”政策为依据,对小学数学实践性作业加以合理设计,使学生能在实践性作业当中获得最大化的学习体验,推动学生的学习与成长。