“象·形·境”理念下高校美育课程内容建设探究

作者：宋晓清; 王永伟

来源：现代商贸工业, 2021, 42(34): 158-159.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.076

• “象·形·境”理念
• 高校美育
• 课程内容
• 探索研究

美育是情感教育、审美教育和人格教育,是学生成长成才实现全面发展的重要内容。研究高校美育课程建设具有重大的引导和教育意义,对弘扬中华美育精神、促进职业教育"三教"改革实施,以及提高学生审美与人文修养均具有重大的推动作用。当前高校美育课程面临着一些主要困境、短板和不足,如高校美育课程内容不符合学科发展规律、内容知识陈旧,没有形成自身特色、与学生实际需求和期待有差距、与市场真实发展需求不匹配等。本文基于高校美育公共选修课《形象美学与礼仪》的探索和研究,提出"象·形·境"美育理念,从学生"象"外在形象塑造、"形"举手投足训练和"境"心灵境界提升等方面进行内容的构建和探讨,从而提高学生审美与人文修养,最终实现高校美育课程建设的育人目标。

• 单位
  深圳信息职业技术学院