微创作实践,提升学生的写作能力

作者：陈丽君

来源：江西教育, 2017, (21): 16.

• 写作能力
• 写作角度

<正>一提到写作文,不少小学生立刻变得愁眉苦脸。他们为什么怕写作文?十有八九是因为无从下笔。也许你会疑惑:我们身边有那么多新鲜有趣的人和事,怎么可能没东西可写呢?的确,生活中并不缺少写作的素材,但并不是每个学生都是善于发现的有心人。因此,要激发小学生写作兴趣,提高其写作能力,首先要注重对学生观察能力的培养,引导学生留意和回味一天中印象最深刻的事件和场景,并结合自己的感悟记录下来。通过这种"微创作"把观察所得原生态地

• 单位
  南京师范大学