小学语文“单元整体”教学策略探索

作者：孙彦英

来源：语文世界, 2023, (12): 60-61.

<正>统编版语文教材以“人文话题”和“语文要素”双线并进的方式进行编排。这样的编排方式，昭示了教师的语文教学要超越传统的课时、点状教学状态。教师必须站在“单元”的视角，对单元内的文本进行比较、整合、小结，将单元内的文本集结到一起，指导学生系统地学习语文。单元整体学习不仅能让学生深刻领悟单元人文话题，同时也能让学生掌握单元语文要素。可以这样说，“单元整体”教学是语文学科教学的一种应然取向，它能发展学生的语文核心素养。