基于“双减”的初中数学作业设计策略探讨

作者：任秀娟

来源：数理化解题研究, 2023, (17): 11-13.

• 初中数学
• 作业设计
• 实践策略

在“双减”背景下，初中数学教师面临着创新作业设计的挑战.文章以促进初中数学教学减负增效为目的，采取案例分析的方法对基于“双减”政策的初中数学作业设计策略进行研究，并提出参考建议.

• 单位
  陕西师范大学