<正>新课标以培养学生的数学核心素养为落脚点,教学上要求实施深度学习,提升学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。近年来,笔者通过大量的课堂观察,发现部分教师的课堂已经发生质的改变,但也有个别教师没有抓住要领,存在或这或那的问题,笔者把这些问题进行了总结,梳理出八个较为普遍的问题,供一线教师参考。问题一:学情研判不足陶行知先生说过:“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”说的是一位好教师要能站在学生的立场去思考问题,即尊重学情。学情判断对数学学习尤其重要,
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