摘要

文章结合美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的需求层次理论,探讨逐级满足学生各层次需求的方法,并将语言目标、能力目标与育人目标进行有机结合,实现大学英语课程思政教学目标。