“三位一体”教学模式改革的探索与实践

作者：江璇

来源：江苏第二师范学院学报, 2021, 37(02): 71-74.

• 三位一体
• 具身认知
• 建构主义
• 教学模式

教学模式的改革是一个解构与建构的过程,"三位一体"就是需要构建"以学生为中心的新型学习共同体",进而构建知识传授、能力培养与价值塑造的"三位一体"教学模式。这一教学模式要求教师应该由权威主体向平等主体转变,由支配主体向支架主体转变,由"教"向"导"转变,使学生成为学习的主体。教师不仅需要向学生传授知识,更要引导学生的专业成长和自我实现,帮助他们培养责任感,这样才能拓展学科课程的育人价值空间,提升课堂教学质量,进而促进人的全面发展,提升人才培养质量。

• 单位
  江苏第二师范学院; 教育科学学院