“双减”背景下初中语文阅读的课外作业设计

作者：覃巧婵

来源：语文新读写, 2022, (20): 85-87.

作业是帮助教师了解和检测学生学习成果的一种手段，是教学的课后延续。目前，初中语文阅读教学课外作业存在一些问题，如作业量大、实践性不强、作业类型少等，未能实现语文课外作业的高效性。在“双减”背景下，提高教师的作业设计能力，设计分层作业，进行多元评价，可以很好地解决课外作业的问题，实现初中语文教学的“减负提质”。

• 单位
  长江大学