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摘要
高职院校培养创新创业人才是服务地方区域经济社会发展,助力产业转型升级的重要任务。基于机器人与智能装备技术平台探索创新创业人才培养模式,逐步形成"三层递进,能力提升"的创新人才培养模式。实践证明,经过2～3年的培养,学生自主创新能力明显提高,人才培养质量内涵显著提升。该模式对国内职业院校相关专业的建设和发展也具有一定的指导和借鉴意义。
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单位广州番禺职业技术学院; 机电工程学院; 广州工程技术职业学院
高职院校培养创新创业人才是服务地方区域经济社会发展,助力产业转型升级的重要任务。基于机器人与智能装备技术平台探索创新创业人才培养模式,逐步形成"三层递进,能力提升"的创新人才培养模式。实践证明,经过2～3年的培养,学生自主创新能力明显提高,人才培养质量内涵显著提升。该模式对国内职业院校相关专业的建设和发展也具有一定的指导和借鉴意义。
