图形与几何教学的实践与思考——以《角的初步认识》教学为例

作者：范晓玲

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (01): 50-51.

<正>空间观念是空间想象力的体现。想象力是一种思维活动,是对表象的加工和改造,它创造出新的形象,具有创造性。图形表象则是过去感知过的事物形象在头脑中的再现,其建立又是依靠大量的经验和活动积累而成。本文以人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》为例,分享在"图形与几何"教学实践中所做的思考。