<正>教材是教学的主要凭借，而不是教学现成的“剧本”，不能直接拿来简单运用，更不能直接照本宣科，而是需要根据教学目标与学生学情，对教材内容进行适当的调整与优化，变教材内容为教学内容，这样才能让教材内容符合学生的实际需要，真正发挥出教材的教学价值，促进学生语文素养的提升。一、调整课文顺序，优化学习过程统编语文教材在编排上遵循着由浅入深、由易到难的原则，将学生需要掌握的内容按照梯度目标呈现在教材中。教材中课文的教学顺序并不是一成不变的，教师可以从学生学情出发，
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