“雨课堂”助力大学物理实验课预习新模式

作者：孙建敏; 康缈

来源：科技创新导报, 2020, 17(04): 187-188.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2020.04.187

• 大学物理实验
• 实验预习
• 雨课堂
• 教学模式

本文分析了大学物理实验课预习的重要性和现状,提出了借助优秀的信息化教学手段"雨课堂"构建实验课预习新模式,并阐述了实施的具体过程;新的预习模式有利于激发学生学习的兴趣,提高课堂效率和质量,有助于提高学生的科学素养,让更多的理工科学生和教师受益。

• 单位
  物理与电子学院; 河南大学