基于对陕西农村地区的实地调查，研究者对农村幼儿早期阅读的现状从幼儿的生活环境、阅读材料、家长认识和保教机构四个角度展开了分析。文章基于基层调研资料发现的现实问题，参考国内和国外关于早期阅读保障体系设计的经验，对农村幼儿早期阅读能力培养保障体系的建设思路进行了分析研究。
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