生物学教学中学生活动的设计策略——以“内环境的稳态”一节为例

作者：陈卫东

来源：中学生物学, 2022, 38(08): 87-89.

• 生物学教学
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• 学生活动
• 设计策略

以“内环境的稳态”一节的教学为例，阐述基于主干知识的、基于概念建构的、基于真实情境的学生活动设计策略。以学生活动为载体，引导知识建构，发展学科核心素养。