目的:探讨PBL教学法在内科护理教学中的应用现状与效果。方法:选择我校2017级护生60名为对象,随机数字表法将护生分成对照组和观察组,每组30例。对照组用传统方法教学,观察组用PBL教学法教学,比较两组护生对教学方法的满意度。结果:观察组护生对教学方法的满意度高于对照组,P<0.05。结论:内科护理教学中应用PBL教学法的效果显著,可提高学生的学习效果,使其对教学工作的满意度提高。
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