<正>引言:藏族是我国的少数民族之一,它拥有着自己独立的民族语言,具有自己独立的民族特色与民族文化。但是,在我国藏族地区用藏语对学生进行实际教学时,也时常会发生语言转换与教学内容之间的不融合现象,我们就要根据当前藏区小学数学的现状情况,对阻碍藏区小学数学教学发展的种种因素做出详细的分析,从而培养藏区小学生学习数学的兴趣,增强小学生们数学学习的主观能动性,
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