巧用历史故事培养初中生的历史核心素养

作者：程红瑞; 鲍亚超

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (36): 90-92.

• 历史故事
• 核心素养
• 运用策略

在新课程改革不断深入发展的背景下，初中历史教师应打破传统的教学方法，转而探索更加符合新课程改革要求的教学方式，巧用历史故事，以此激发学生学习历史的兴趣，助力学生深刻理解历史知识，形成良好的历史核心素养，从而更好地提高历史学科的教学效率，满足现阶段初中生的学习需求。