《新编大学英语综合教程》课堂教学中的问题设计——以“World of Mystery”单元为例

作者：张文

来源：山西青年, 2019, (09): 298.

• 课堂教学
• 大学英语
• 记忆

大学英语课堂讲解课文背景知识时,老师采用设置问题、分组讨论和口述等方式,有助于提高学生对文本背景知识的了解和掌握。

• 单位
  安庆师范大学