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摘要
本文以中国知网(CNKI)收录的1992-2019年7月间高中地理学科学术论文为研究对象,对高中地理学科相关研究文献进行计量分析,梳理研究的历程与现状,从中发现:从文献的计量数据分析看,文献研究的数量和质量都有待提升;从作者情况分析来看,有一定的热点作者但未形成持续稳定的研究合作机制;从关键词分布看,课程改革是研究的热点与主线,且呈现阶段性特征。在此基础上,笔者从研究内容、研究方法与研究主体三个维度对后续研究进行展望:聚焦高中地理教育教学实践中的热点与难点,指导课改实践;强调理论研究、行动研究与实证研究的结合,形成多元化研究方法与类型;拓展研究主体,加强专家与一线优秀地理教师的联系,组成实践研究团队。
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单位浙江外国语学院
