探寻问题切入 优化解题途径——两道立体几何联考题引发的思考

作者：郑良

来源：中学教研(数学), 2019, (12): 13-16.

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文章以两道立体几何联考题为载体,呈现师生解题时的错误与困惑,给出问题的解析,并结合案例给出教学思考.